6月24日上午，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办的“面向基础教育改革的区域深度教研——广东省基础教育区县教研基地（花都区）成果展示活动”举办。本次活动由广州市花都区教育局承办，花都区教研院、花都区秀全中学协办。

  出席本次会议的专家有广东省教研院副院长李海东、广东省教研院教学教材研究室主任曾令鹏、广东省教研院数学科主任吴有昌；广东省第二师范学院文学院院长桑志军、中国当代教育名家吴颖民。

 本次活动以“面向基础教育改革的区域深度教研”为主题，包括主题报告、深度教研范式分享、课例展示、主题沙龙四个部分，旨在全方位展示广东省基础教育教研基地（花都区）如何以“1+3” 主题式协同导研为抓手，引导学校校本教研逐渐从关注形式及泛泛而谈的浅层教研，走向以课堂学科核心问题研究为主线注重内涵发展的深度教研，从而助力教师专业发展的过程。

花都区副区长胡标发致欢迎词，他强调发展教育是时代赋予我们的责任，教研基地的启动是全面贯彻落实国家、省、市教育工作会议的重要举措，也是丰富学校办学内涵，全面提升教育教学质量的重要抓手。花都区将以此次会议为契机，认真贯彻此次会议精神，学习借鉴各地成功经验，进一步坚持“立足本地、服务战线、示范引领、聚慧共享”的原则，全面推动教研基地教研工作再上新台阶。

广东省教育研究院李海东副院长致辞他表示今天的主题报告、教研范式、课堂实例和沙龙研讨等将会展示花都区教研基地在构建基础教育教研新生态方面进行的三大探索：一是从探索新型教研方式，适应基础教育改革新动向；二是探索完善教研工作体系，构建开放性教研格局；三是探索多途径以点带面，提高教研活动整体质量。他相信这种学习和研究热情必定全面提升花都区基础教育教研水平，从而促进教育教学质量的全面提高。

 本次活动，花都区教研院何彪院长作主题报告《同频共振：面向基础教育改革的区域深度教研》。何院长分析了新时代下教研工作的使命和挑战，他强调要推动形成内生动力集聚的教研，要强研修场、做有用功、增正能量，才能真正深度地教研。秀全中学郭飞红校长作主题报告《深度教研下的素养课堂探索》，郭校长介绍利用任务驱动，责任到人，文献备课等方式来落实教研，用“微论坛”方式推动教研。努力让教师从“学习者”到“表达者”，从“一个人”到“一群人”。